JUEVES 30 ABRIL

PROGRAMACIÓN


MATEMÁTICAS

1     CÁLCULO

1- SUMO

89.584.988 + 8.659.357 =                          78.952.191 + 12.132.939 =

2- RESTO

98.320.421 – 8.975.789                               20.614.032 – 13.987.654

3- MULTIPLICO

950.573 x 50                                                           704.256 x 82

4- DIVIDO

678.023 : 24                                                           9.340.865 : 57

5- OPERO

9+(3x9)-(8:2)=                                              9x2+(35:7)-7+5=

Estas son  las soluciones de los problemas de ayer.


1- R: 105 euros                               4- R: 3 euros y 30 cent.

2- R: 2.169 huevos                          5- R: 6 euros

3- R: 93 ovejas                               6- R: 30 chinchetas en cada caja y sobran 15 chinchetas.




SOCIALES


LA EDAD ANTIGUA. Pincha en el título, visiona el vídeo y haz un resumen. Foto y al correo.




ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD



MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º página 8 Y 9. CÁLCULO.

 Pincha en página MATEMÁTICAS en la parte superior del blog.

¡¡¡¡¡¡¡ BUEN PUENTE A TOD@S. HASTA EL MARTES !!!!!!!!!



INGLÉS

Hello, one more time, Class 2 families & children! How are you today?!

Tarea 1. Los videos de esta semana tienen que ver con los apuntes recogidos en la Unit Helper U3 de la unidad. Escúchalos atentamente y pronúncialos. No te agobies si se escriben o suenan diferente o hay muchas palabras y no los entiendes, estamos aprendiendo tanto a escribirlas como a escucharlas, en clase este tema también nos costó un poco pero después poco a poco lo fuimos entendiendo cada vez mejor. Recuerda que estamos repasando.

Canción sobre algunos objetos que pueden ser presentes o regalos:

ENLACE A LA CANCIÓN

“This, that, these, those” (pronombres demostrativos señaladores).

“Whose is this?” (expresar posesión).

Tarea 2. Escoge un objeto y un diseño apropiado de la lista de vocabulario. Tomando como referencia alguna viñeta del ejercicio 3 (que sería el 2 Look and complete the answers) de las fichas del pasado martes, crea un diálogo similar a los que ves en las viñetas del ejercicio para preguntar por tu objeto diseñado. Te tiene que quedar algo tal que así:

PERSONAJE A > Whose is this colourful book?  PERSONAJE B > It’s mine!

Este vocabulario del tema te puede resultar útil a la hora de crear tu diálogo. Recuerda:

Whose is … = Cuando es un objeto en singular (belt, dog, ring…)

Whose are … = Cuando es un objeto en plural (pens, earrings, pizzas…)

This = este, esta

That = ese, esa

These = estos, estas

Those = aquellos, aquellas

Mine = mío

Yours = tuyo, tuya

His = de él

Hers = de ella

Ours = nuestro, nuestra

Theirs = de ellos, de ellas

See you next week! Take care! And remember!

#StayAtHome #StayTogether #StayStrong #StayAware #StayHopeful

MIÉRCOLES 29 ABRIL

PROGRAMACIÓN


LENGUA

ORTOGRAFÍA. Pincha en la página LENGUA y de ORTOGRAFÍA VISUAL hacemos las páginas

46 y 47. Foto y al correo.


MATEMÁTICAS

Resolución de problemas. Pinchar  en la pestaña de MATEMÁTICAS, a continuación pincháis en problemas matemáticos y hacéis del 1 al 6 de las dos siguientes páginas. Foto y al correo.



ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


LENGUA: Cuadernillo de 3º páginas 16 y 17 ORTOGRAFÍA. Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.



MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º página 11. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Pincha en página MATEMÁTICAS en la parte superior del blog.

 (AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN)

CORRECCIÓN TAREAS VIERNES 24 DE ABRIL.

TAREA 1: INVENTA UNA DIVERTIDA HISTORIA A PARTIR DEL DIBUJO

La escritura creativa es una buena estrategia no sólo para mejorar la expresión escrita sino además sirve para potenciar la creatividad y la imaginación de los niños. En este ejercicio hay que escribir una historia inventada a partir del dibujo que aparece y que contenga las palabras del recuadro. Como siempre recomiendo en este tipo de ejercicios, no hay que poner límites a la imaginación de nuestros peques, cuanto más alocada y fantástica sea la historia, más divertida.

1. Escribe la fecha: EJEMPLO: Miércoles, 29 de abril de 2020
2. Título en mayúsculas: "INVENTA UNA DIVERTIDA HISTORIAS"
3. RECUERDA: Son 4, así que escribe uno cada día o cada dos días. No lo dejes para el último. Buena letra y presentación.

*RECUERDA QUE EL VIERNES 1 Y 4 DE MAYO NO HAY CLASE. LA TAREA CORREGIDA SE PONDRÁ EL MIÉRCOLES 6 DE MAYO, ASÍ QUE TIENES HASTA ESE DÍA PARA HACERLA.

FRANCÉS

LA FAMILLE

Je vous présente ma famille:

https://www.youtube.com/watch?v=MFk9YmJv-jc&feature=youtu.be

Arbre généalogique:  https://www.youtube.com/watch?v=lH0dC4pj3TU

Tarea 1: Vamos a presentar a nuestra familia. Hacemos un árbol genealógico como en el ejemplo con los nombres de los miembros de la familia, y luego la presentamos. Por ejemplo: Mon père s'appelle Francisco (mi padre se llama Francisco), et ma mère s'appelle...

LA DESCRIPTION PHYSIQUE



Recordad la diferencia entre utilizar el verbo Être (ser) o el verbo  Avoir (tener).



Tarea 2: Después de presentar a nuestra familia, vamos a describir a cada uno de sus miembros. Lo vamos a hacer con la plantilla que tenemos arriba. La Taille (altura), le Visage (la cara), les cheveux (el pelo), les yeux (los ojos), l'âge et le caractère (el carácter).

MARTES 28 ABRIL

PROGRAMACIÓN


LENGUA 

Chicas y chicos hoy toca "Jugamos a inventar". Ve a la página LENGUA (parte superior del blog), busca JUGAMOS A INVENTAR, coge un dado y ya sabes lo que tienes que hacer.Usa la imaginación.



NATURALES

LA FOTOSÍNTESIS. ¿ Cómo se alimentan las plantas? 

Seguimos con las plantas. Pincha en el título, visiona el vídeo y haz un resumen. Foto y al correo.



Ayer en el reto matemático hubo un error en el resultado, me lo comentó ayer un compañero. No había visto los zapatos y el cartucho de pipas del muñeco. No voy a acabar bien este este confinamiento. Perdonad.

 La solución es 43


ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


LENGUA: Cuadernillo de 2º páginas 12 y 13 "JUGAMOS CON LAS PALABRAS". Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.






INGLÉS

Hello, one more time, Class 4 families & children! How are you today?!

Tarea 1. Esta semana vamos tratar el tema de los presentes o regalos (presents/gifts), los diseños y una forma de expresar su posesión. Aquí está la WORDLIST para hacer nuestros diccionarios y la UNIT HELPER U3.

Tarea 2. Completar estas entretenidas actividades: WORKSHEET. También como siempre, puede hacerse en un cuaderno. No olvidéis incluir fecha (28th April 2020) y nombre. Copiad también los enunciados y haced referencias claras entre estos y las respuestas. Gracias.

Este vocabulario te puede resultar útil:

Mine = mío

Yours = tuyo, tuya

His = de él

Hers = de ella

Ours = nuestro, nuestra

Theirs = de ellos, de ellas

Come on! You can! And don’t forget!

#StayAtHome #StayStrong #StayTogether #StayAware #StayHopeful

AMISTAD

Está semana vamos a trabajar LA AMISTAD. Os proponemos una actividad. 

Cuando la tengáis debéis mandarla a la tutora.

AMISTAD

CUENTO EL PINGÜINO MARCELINO

LUNES 27 DE ABRIL

PROGRAMACIÓN


LENGUA

PASA PALABRA.Pincha en el título y a por el "ROSCO"  Tienes que escribir la palabra debajo y comprobar la respuesta. Haz la mitad de la A a la N . ¡¡¡¡¡ SUERTE!!!!!!



MATEMÁTICAS

REPASAMOS LOS NÚMEROS DECIMALES. Pincha el título y visiona el vídeo.

Ahora a repasar.

Escribe como se lee cada número.


• 87,309 ► 

• 42,06 ►

 • 6,7 ►

 • 7,001 ►




Ordena cada grupo de números como se indica 


De mayor a menor.                                                                    
                                                                                                  
                                                                                             
 17,38            17,339        17,359          17,4            17,368
                                                                                                  



 De menor a mayor.
                                                                                                  
9,21        9,014        9,12         9,033           9,198



Solución del reto matemático del viernes.

 Sabiendo que:

Un zapato vale 5
Un niño vale 5
Un cartucho de pipas vale 2

Quedaría así.

 5+5x2
                        
 5+10                        S: 15
  
   15






ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


LENGUA: Cuadernillo de 3º páginas 14 y 15. Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.



MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º página 7. Pincha en página MATEMÁTICAS en la parte superior del blog.


PLÁSTICA
 
Ya que estamos con la etapas de la Historia, vamos a recrear una cueva de la Prehistoria con sus pinturas rupestres. Échale imaginación y por un momento trasládate al pasado muy pasado y siéntete como un personaje de las cavernas.

MÚSICA

Muy buenas alumn@s, bienvenidos de nuevo a la clase de Música.

Para esta semana os traigo las siguientes actividades:

1. Actividad de repaso: FLAUTA

Para los que dominan medianamente bien la flauta: seguimos repasando las partituras del “Himno de la Alegría” y “hot cross buns”, con el fin de mejorar nuestra interpretación, teniendo en cuenta la respiración de las frases musicales, la digitación y la producción del sonido.

Para aquell@s que tengan dificultades a la hora de leer la partitura o con la digitación de la flauta: os propongo repasar y estudiar las posiciones de la flauta trabajadas también en la sesión anterior.

2. Actividad vocal.

Con esta canción podremos repasar y entonar la escala musical. Escucharemos la canción y nos centraremos en aprender el estribillo, en lo que se refiere a la escala musical.

Una vez aprendida y repasada la escala musical, os pido que me escribáis en un folio apaisado, un pentagrama con su clave de sol y la escala musical completa. Así de esta manera, afianzaremos el aprendizaje de dicha escala, la altura y posición de las notas en el pentagrama y además nos ayudará a conocer lo que saben nuestros peques.

3. Actividad de ritmo

Esta semana vamos a acompañar un fragmento muy conocido de una obra clásica del Cascanueces del compositor ruso Tchaikovsky. Espero que os guste.

Recomendación para la actividad de ritmo: se pueden palmear, acompañar con baquetas o palillos chinos o algo parecido o si tienes un instrumento de percusión (tambor, bongoes, etc) pues mucho mejor.

Así que manos a la obra y mucho ánimo.

Un saludo.

EDUCACIÓN FÍSICA 

¡ TE RETO ! 

Con el confinamiento se están poniendo de moda los retos/ challenges de todo tipo.

Esta semana la vamos a dedicar a los RETOS DEPORTIVOS.

2 Opciones: Reto a compañero o clase / Acepto el reto.

                                   RETO: 100 Vídeos

- Grabarse en vídeo.

- Los vídeos se enviarán a la Delegada de padres y madres.

- Máximo 2 vídeos por semana.( Uno retando y otro aceptando algún reto)

- Máximo 20 segundos.

- Los videos comenzarán: ¡ Reto a mi amigo/a….o clase….!  o  ¡Acepto el reto de…!

- Estos vídeos se subirán a facebook e instagram.

CONSEJOS:

- Tienen que ser retos deportivos.

- Intenta que sean retos divertidos y originales.

- Utilizamos material que tengamos en casa: botellas, vasos, papel higiénico, palo fregona…

Algunas IDEAS de lo que podéis hacer:

- Tumbarse y levantarse con objeto sobre la cabeza.

- Dar 10 pataditas a papel higiénico.

- Contar toques de pelota con raqueta contra la pared.

- Figura de Acrosport/ Equilibrio.

- Lanzamientos de puntería ( Ej. Papelera).

- Ejercicios con globos ( Mantener 2,3,4…globos en el aire sin que caigan)

- Acrobacias ( Ej. Hacer pino, rueda lateral).

- Deslazamientos con objeto en alguna parte del cuerpo.

- Saltos ( comba, objetos…).

Y EL QUE SE TE OCURRA ( INVENTA TU PROPIO RETO ).

¡ DIVIÉRTETE PROPONIENDO RETOS A TUS COMPAÑEROS!

RELIGIÓN

¿¡Que tal chicos!?
Quería dar las gracias a todas las familias por la implicación que estáis teniendo. Gracias por el envío de la tarea, sin vuestra ayuda no sería posible. ¡SOIS GENIALES! ¡LO ESTÁIS HACIENDO MUY BIEN!

Como esta semana y la siguiente son más cortas, la tarea que os propongo será para las dos semanas.

SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 8 DE MAYO

VIERNES 24 DE ABRIL

LENGUA


CUADERNILLO: pincha en la página LENGUA y del cuadernillo de 4º hacemos las páginas 12 y 13.
"Comprendo un poema"



MATEMÁTICAS


QUINZET. Pincha en la página MATEMÁTICAS  y en QUINZET.

Series 9.1, 9.2, 9.3

- Reto matemático. Atrévete y resuelve sin ayuda de los adultos. Si ves que no puedes entonces pide que te ayuden. Tienes que prestar mucha atención a los dibujos. ¡¡¡¡¡¡SUERTE!!!!!!!!

 SOLUCIONES DEL CÁLCULO DE AYER.

CÁLCULO SOLUCIONES

1- SUMO

63.869.941                                                     113.486.146                                                                                                                                                                                                                                                                               

2- RESTO

1.468.469                                                         1.789.385

3- MULTIPLICO

27.092.304                                                      24.132.550                                                               

4- DIVIDO

    7.3042                                                            173.005   

     r = 1                                                               r = 11

5- OPERO

      27                                                                       4

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


LENGUA. COMPRENSIÓN LECTORA

Cuadernillo de 3º páginas 4 y 5. Pinchar en página LENGUA en la parte superior del blog.



MATEMÁTICAS

Cuadernillo de 2º página 6. Pinchar en página MATEMÁTICAS en la parte superior del blog.

¡¡¡¡¡¡ BUEN FIN DE SEMANA !!!!!!!



AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN

SOLUCIÓN DE LA TAREA DEL MIÉRCOLES 22 DE ABRIL:

VIERNES 24 DE ABRIL

TAREA 1: ORDENAMOS ORACIONES PARA FORMAR TEXTOS

Ordenamos las palabras para formar frases.

INSTRUCCIONES:

1.    Poner fecha: Viernes, 24 de abril de 2020

2.    Título en mayúsculas: ORDENAMOS ORACIONES PARA FORMAR TEXTOS

3.    Vamos poniendo: Texto 1 y escribimos las frases ordenadas.

TAREA 2: PROBLEMAS

• Realizamos los 3 problemas que adjuntamos a continuación.
• Escribir en un cuaderno la fecha y el título: "PROBLEMAS 2".
• No hace falta copiar el problema, sólo poner el número, los datos y las operaciones y solución.

FECHA DE REALIZACIÓN HASTA EL MIÉRCOLES 29 DE ABRIL. ESE DÍA SE PONDRÁ LA CORRECCIÓN.