domingo, 14 de junio de 2020

LUNES 15 DE JUNIO


PROGRAMACIÓN

LENGUA
Hoy vamos a realizar la tarea de lengua conjuntamente con la de música. ¿Preparad@s para escribir vuestra historia? Ve a la tarea de música y ¡¡¡¡¡manos a la obra!!!!!


MATEMÁTICAS

Chicas y chicos esto es lo último que vamos a ver este curso. Pincha en el título visionad el vídeo y haced la ficha interactiva.


POLIEDROS: PRISMAS Y PIRÁMIDES. Vídeo.




PRISMAS Y PIRÁMIDES. Ficha interactiva


SOLUCIÓN DEL RETO DEL VIERNES.





ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


LENGUA: Cuadernillo de 3º páginas 22 y 23 de la. Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.


MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º páginas 32 y 33 del 3º TRIMESTRE . Pincha en página matemáticas en la parte superior del blog.

MÚSICA
Querida familia, bienvenid@s a esta última clase de Música.
Han sido unos meses muy duros de trabajo, de adaptación a las nuevas tecnologías, de mucho esfuerzo por parte de la familia para poder realizar las tareas escolares y de un sinfín de situaciones nuevas a las que hemos tenido que hacer frente.
Por eso quiero agradeceros todo el esfuerzo e interés mostrado a lo largo de este periodo escolar no presencial, mil gracias!!!
Espero que para el próximo curso podamos volver a la normalidad con las garantías suficientes para poder desarrollar las clases sin riesgo alguno.
Esta semana no voy a programar actividades para enviar, ya tengo recogida bastante información para la evaluación. Pero sí que os voy ha hacer una propuesta de una actividad de audición. si os queda bien y me la queréis enviar, por mí perfecto.
Hoy vamos a describir
lo que sugiere la música.
Más que imaginar vamos a
tratar de seguir las pistas 
que nos da la música y
los ruidos cotidianos, sólo vamos a tener en cuenta los dos pasos primeros.
¿¿Preparados para escribir
vuestra historia??
pincha en el siguiente enlace y manos a la obra:

Y ya sabéis, si necesitáis ayuda, consejo u otra cosa que esté en mi mano, ya sabéis mi correo davidparra@ceipelcastillo.com
Mil Gracias a tod@s por vuestra colaboración. Os deseo un buen verano y unas felices vacaciones.

Un saludo.

EDUCACIÓN FÍSICA
Esta semana en Educación Física seguimos recuperando los Juegos Populares ¡ Disfruta con los juegos de tus abuelos !
¡A que esperas!, pregunta a algún familiar a qué jugaba de pequeño, grábate en vídeo y pásaselo a la Delegada de madres. 
Ya nos han llegado vídeos de juegos populares como la comba, el teje, veo veo...
¡  Anímate y participa !


APOYO A LA INTEGRACIÓN

Última semana. Se acabó este curso tan "raro". Como tarea final, no os voy a agobiar con más fichas ni actividades curriculares... Lo que vamos a hacer esta semana es hacer una actividad LIBRE sobre cómo os habéis sentido o habéis pasado este período de CONFINAMIENTO. Podéis enviar cualquier cosa, SÓLO UNA:

  • Una fotografía o collage de fotos.
  • Un dibujo o cómic.
  • Un vídeo contando cómo lo habéis pasado.
  • Una redacción.
Lo que más os guste. Me lo tenéis que enviar a esta dirección de correo:




EMOCIONES



jueves, 11 de junio de 2020

VIERNES 12 DE JUNIO


PROGRAMACIÓN

LENGUA

INSEGURIDAD. Pincha en el título y ya sabes.

                              
MATEMÁTICAS


QUINZET. Pincha en la página MATEMÁTICAS y haz las series  9.20    9.21    9.22


RETO MATEMÁTICO. ¡¡¡¡¡¡¡ ÁNIMO Y SUERTE !!!!!!!!!






ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD



LENGUA: Cuadernillo de 3º páginas 20 y 21. Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.


MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º páginas 30 y 31 del 3º TRIMESTRE . Pincha en página matemáticas en la parte superior del blog.



AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN

CORRECCIÓN TAREA MIÉRCOLES 10:


1.      Huevo
2.      Árbol
3.      Esponja
4.      Isla
5.      Hormiga
6.      Helado
7.      Zanahoria
8.      Avión
9.      Ordenador
10.   Hospital
11.   Unicornio
12.   Hueso


TAREA VIERNES 12: 

Divertida actividad para formar nuevas palabras a partir una palabra ya dada, es decir, lo que se conoce como anagramas. 

Recordamos que un anagrama es un procedimiento en el que se crea una palabra a partir de la reordenación de las letras de otra palabra. Esto permite al niño jugar con las letras que forman una palabra y su orden. Para facilitar la tarea, he añadido pistas visuales que ayudan a resolver el ejercicio; dependiendo del nivel que estemos trabajando podemos utilizarlas o no.

INSTRUCCIONES

1. LEEMOS LA PALABRA. 
2. OBSERVAMOS LA IMAGEN DE LA DERECHA. 
3. CAMBIAMOS EL ORDEN DE LAS LETRAS. 
4. ESCRIBIMOS LA NUEVA PALABRA. 

*El dibujo nos da la pista de la palabra que debemos formar. Pensadlo bien. No es tan complicado como parece.







miércoles, 10 de junio de 2020

JUEVES 11 DE JUNIO

PROGRAMACIÓN

MATEMÁTICAS

CÁLCULO. Pincha en el título y haz la ficha.


Estas son  las soluciones de los problemas de ayer.


1- R: 5 vueltas                    4- R: 222 huevos                          7- R: 35 filas

2- R: 150 euros                   5- R: 5 euros                                 8- R: 12 euros

3- R: 8.490 litros                 6- R: 6 metros y 60 centímetros

SOCIALES
Pasamos a una nueva edad de la Historia. Pincha en el título, visiona el vídeo y haz la ficha. Comprueba tus resultados.

LA EDAD CONTEMPORÁNEA




ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º páginas 27 y 29 del 3º TRIMESTRE . Pincha en página matemáticas en la parte superior del blog.



INGLÉS


Hello Class 4 families & children! How are you today?!

Vamos a practicar ahora nuestras rutinas diarias (Daily routines).

Un actividad en línea para practicar el vocabulario: Daily routines activity (Vocabulario actividades rutinarias)

Escuchemos ahora una canción tradicional sobre lo que normalmente hacemos por la mañana: The morning song.

Os recuerdo que busquéis en las secciones “Documents” y “Game” bajo estos enlaces para encontrar las correspondientes actividades y sus respuestas (anwers).

Espero que os gusten y disfrutéis aprendiendo. I hope you like it!

See you next week! Take care! And remember!

#StayAtHome #StayTogether #StayStrong #StayAware #StayHopeful 



















martes, 9 de junio de 2020

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO


PROGRAMACIÓN

LENGUA

Ortografía. 

EL PUNTO Y LOS PUNTOS SUSPENSIVOS. Pincha en el título, visiona el vídeo y haz la ficha interactiva.


MATEMÁTICAS

Resolvemos problemas Pincha en el título y hacemos del 1 al 8 de las dos páginas siguientes. Foto y al correo.



ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

LENGUA: Cuadernillo de 3º páginas 18 y 19. Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.


MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º páginas 22 y 23 del 3º TRIMESTRE . Pincha en página matemáticas en la parte superior del blog.


AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN

TAREA MIÉRCOLES 10:
Os comparto un nuevo ejercicio para repasar la ortografía estos días en casa; para ello, contaremos con la ayuda de dibujos que facilitan la tarea. Se trata de una plantilla ortográfica en la que hay escribir h en las palabras que sea necesario. Como sabemos, la letra h suele presentar dificultades en su escritura a los niños ya que al ser muda y no pronunciarse puede dar lugar a confusiones.




FRANCÉS
TON EMPLOI DU TEMPS
Cómo organizamos nuestro tiempo de colegio.
Primero tenéis que saber cómo se dicen las asignaturas en francés. Pinchad abajo.

 TAREA 1: ¿Tenéis todavía vuestro horario? Pues buscadlo, y a copiar: 


Aquí tenéis un ejemplo:


TAREA 2: Contestad: Quelle est votre matière préférée?


lunes, 8 de junio de 2020

MARTES 9 DE JUNIO

PROGRAMACIÓN

 LENGUA

AZULADO. CORTOMETRAJE.

Visiona el corto y dime que te ha parecido. 

NATURALES


plantas.jpg (788×330)




ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


LENGUA: Cuadernillo de 3º páginas 16 y 17. Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.


INGLÉS


Hello Class 4 families & children! How are you today?!


Bueno alumnos y familias, este trimestre y curso va llegando a su fin. Desde inglés, no vamos a iniciar tema nuevo, ni repasar sino ambas cosas ¿Cómo? Recordando algunos de los temas que hemos visto. A partir de esta publicación, las tareas son OPCIONALES. Mi recomendación personal es que sigáis enviándolas y/o practicando el inglés a través de las numerosas actividades que proponemos, incluso estos días de junio. Algunas son actividades interactivas y otras son imprimibles o copiables en un cuaderno como hasta ahora. No descuidéis la práctica del inglés. 


Vamos con el tema de la salud y las dolencias (Health & illnesses). Todas las historias y canciones, a partir de ahora, vienen con una sección llamada “Documents” debajo que contiene actividad(es) y/o una sección llamada “Game” que contiene actividad(es) en línea.


Veamos y escuchemos esta historia sobre un chico que no se encuentra bien: 


Espero que os gusten y disfrutéis aprendiendo. I hope you like it!



Come on! You can! And don't forget!



#StayAtHome #StayTogether #StayStrong #StayAware #StayHopeful












domingo, 7 de junio de 2020

LUNES 8 DE JUNIO

PROGRAMACIÓN

LENGUA

Seguimos aprendiendo. Esta semana le toca al adverbio. Pincha en el título, lee y haz la ficha interactiva.

EL ADVERBIO


Solución de "Tras la pista" del viernes.


S: Las perdió en los aseos cuando se quitó la camisa para secarla, y el único que pudo haberlas encontrado era Pepe, ya que la madre entraría en el servicio de señoras, Luis en el de minusválidos, y sólo entraron en el de caballeros el padre, Carlos y Pepe, siendo este último el que volvió a entrar para lavarse las manos, momento en el que encontró al gafas junto al secador.


MATEMÁTICAS

Seguimos con las magnitudes. Ya hemos visto la de longitud y hoy vamos a ver la de capacidad y masa. Visiona los vídeos y haz la ficha interactiva.

CAPACIDAD. Vídeo

MASA. Vídeo

CAPACIDAD Y MASAFicha interactiva, pincha en el título.



SOLUCIÓN DEL RETO DEL VIERNES.




ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


LENGUA: Cuadernillo de 3º páginas 14 y 15. Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.


MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º páginas 19 y 20 del 3º TRIMESTRE . Pincha en página matemáticas en la parte superior del blog.




MÚSICA


Muy buenas alumn@s, bienvenidos de nuevo a la clase de Música.

Se va acercando el final del curso, así que para las siguientes sesiones de música vamos a aprovechar para mandar las actividades y partituras de flauta que se nos quedaron pendientes de entrega.
IMPORTANTE: para aquel alumnado que lo tenga todo entregado, puede dedicarse a repasar los contenidos dados en el curso.


Para los que no habéis mandado ninguna pieza con la flauta o les falta alguna partitura por enviar, pueden hacerlo. Tenéis como fecha límite el próximo viernes 12 de junio.

Anímate y manda alguna de las siguientes opciones: Recuerda situarte en el nivel donde crees que te encuentras (a, b, c). Más vale poco y bien hecho que no mucho y mal.


a)   NIVEL BÁSICO: Se trata de realizar la escala de do mayor de forma ascendente y descendente, cuidando el sonido producido. Para estudiar nos podemos ayudar del siguiente vídeo.



b)   NIVEL MEDIO: En este nivel tendrás que interpretar el “Himno de la Alegría”, cuidando la respiración y el sonido.



c)   NIVEL ALTO: En este nivel tendrás que interpretar las dos partituras vistas en el trimestre “Hot cross buns” y la pieza "The boat song", cuidando la respiración, el sonido y el pulso de la obra.




Recordad, si tenéis alguna duda o aclaración, podéis ponerse en contacto conmigo a través del correo electrónico davidparra@ceipelcastillo.com

Así que, manos a la obra, que ya queda muy poco. 

Un saludo.


RELIGIÓN

¡¡Hola! ¿Cómo estáis? Espero que todos estéis bien y vuestras familias también.
La tarea que os dejo será para dos semanas y será la última de religión de este curso.
Ya vamos llegando a la meta de esta carrera. Habéis sido unos campeones y os merecéis todos (alumnos y familias) el primer puesto en el podium.
Ha sido un verdadero placer formar parte de vuestras vidas 
durante estos días tan difíciles para todos. 

Un beso y un abrazo enorme!!!



EDUCACIÓN FÍSICA