JUEVES 4 DE JUNIO

PROGRAMACIÓN

MATEMÁTICAS

CÁLCULO ESPECIAL. Pincha en el título y a por el crucinúmeros. 


Estas son  las soluciones de los problemas de ayer.


1- R: 15 km                   4- R: 4'20 euros                        7- R: 2.200 metros.

2- R: 10 huevos             5- R: 16 años                   
 
3- R: 45 euros                6- R: 1.934 euros

SOCIALES

Seguimos en la Edad Moderna y en este caso con la Revolución Francesa. Pincha en el título y a continuación del descubrimiento de América está el vídeo y la ficha de hoy.

LA REVOLUCIÓN FRANCESA 


ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º páginas 15 y 16 del 3º TRIMESTRE . Pincha en página matemáticas en la parte superior del blog.

INGLÉS

Hello Class 4 families & children! How are you today?!

Hoy vamos a realizar una tarea final consistente en crear una prueba propia a modo de triathlon en la que vamos a escoger hasta tres actividades de las vistas en el tema. Luego vamos a ilustrarlas y describir cómo realizamos cada una de ellas. Ayudaros de los apuntes que habéis aprendido en el tema y del modelo que os dejo:

MODELO TRIATHLON

Como podéis apreciar en el modelo, elijo una de las actividades del tema (hiking), la ilustro / dibujo y, finalmente, uso el adverbio correspondiente para describirla (quietly). Así: WE ARE HIKING QUIETLY IN THE MOUNTAINS.

Hay que hacerlo igual con hasta tres actividades.

See you next week! Take care! And remember!

#StayAtHome #StayTogether #StayStrong #StayAware #StayHopeful

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

PROGRAMACIÓN

LENGUA 


ORTOGRAFÍA. Pincha en la página LENGUA y de ORTOGRAFÍA VISUAL 2 hacemos las páginas 18 y 19. Foto y al correo.


MATEMÁTICAS

Resolvemos problemas Pincha en el título y hacemos del 1 al 7 de las dos páginas siguientes. Foto y al correo.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

LENGUA: Cuadernillo de 3º páginas 10 y 11 de la UNIDAD 11. Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.


MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º páginas 10 y 11 del 3º TRIMESTRE . Pincha en página matemáticas en la parte superior del blog.



APOYO A LA INTEGRACIÓN

La siguiente actividad está pensada para trabajar la conciencia silábica dentro de una frase; la conciencia silábica hace referencia a la capacidad que tiene el niño para entender que una palabra se puede dividir en unidades más pequeñas llamadas sílabas. En el siguiente ejercicio hay una serie de frases segmentadas en sílabas, el objetivo es que el niño sea capaz de escribir correctamente la frase.

INSTRUCCIONES:

·      PONER FECHA

·      ESCRIBE EL TÍTULO DE LA FICHA: SEGMENTACIÓN SILÁBICA

·      ESCRIBE LAS ORACIONES CORRECTAMENTE.

*Recuerda que es para el VIERNES 5. Haz hoy 5 y mañana las restantes.

FRANCÉS

Hoy vamos a seguir con las partes del cuerpo, pero esta vez de los animales. 
Mirad este VOCABULARIO  con las partes del cuerpo y lo copiáis en vuestro cuaderno, en francés y su traducción.(Ya me diréis cual de ellos os gusta más).

Y ahora mirad la descripción de estos tres animales. 






Vamos a repasar algunos ANIMALES más comunes. 
Algo de PRONUNCIACIÓN. 

A ver si en este vídeo entendéis algo: CLIC ICI.
Aquí tenéis la letra: 

Les poissons, les poissons

Ça ne sent pas tellement bon

Les poissons, les poissons

Ça a les yeux ronds

Les poissons, les poissons

Ça ne sent pas tellement bon

Les poissons, les poissons

Ça a les yeux ronds

Les poissons, i i i

Les poissons, on on on

Les poissons, i i i

Ça nage très bien

Les poissons, i i i

Les poissons, on on on

Les poissons, i i i

Ça nage très bien

Les oiseaux, les oiseaux

Ça mange les escargots

Les oiseaux, les oiseaux

Et ça vole haut

Les oiseaux, les oiseaux

Ça mange les escargots

Les oiseaux, les oiseaux

Et ça vole haut

Les oiseaux, i i i

Les oiseaux, o o o

Les oiseaux, i i i

Ça vole très bien

Les oiseaux, i i i

Les oiseaux, o o o

Les oiseaux, i i i

Ça vole très bien

Des lapins, des lapins

Il y en plein mon jardin

Des lapins, des lapins

Qui mangent les raisins

Des lapins, des lapins

Il y en plein mon jardin

Des lapins, des lapins

Qui mangent les raisins

Les lapins, i, i, i

Les lapins, in, in, in

Les lapins, i, i, i

Ça saute très bien

Les lapins, i, i, i

Les lapins, in, in, in

Les lapins, i, i, i

Ça saute très bien

Para finalizar, como TAREA vais a describir, igual que en los tres ejemplos de arriba, el animal que más os guste. Poned el máximo número de detalles, y eso es lo que me tenéis que mandar. 

¡¡¡Ánimo!!!

MARTES 2 DE JUNIO

PROGRAMACIÓN

LENGUA

ANÁLISIS MORFOLÓGICO. Pincha en el título y a por la ficha. 

No olvides corregirla.


NATURALES







ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


LENGUA: Cuadernillo de 3º páginas 8 y 9 de la UNIDAD 11. Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.

INGLÉS

Hello Class 4 families & children! How are you today?!

Hoy vamos a completar cuidadosa y perfectamente estas actividades. Ayudaros de los apuntes que habéis preparado tranquilamente. Espero que os gusten y disfrutéis aprendiendo.

ACTIVIDADES

Después vamos a ver, escuchar y leer la siguiente historia que encontraréis en este enlace al final del párrafo para que os familiaricéis con algunos adverbios en inglés (las palabras que estamos viendo que acaban en –ly) y que al igual que en español, indican cómo hacemos algo, es decir, modifican al verbo. Algunos de ellos nos servirán para la tarea del próximo día: I hope you listen to this story carefully…

ENLACE HISTORIA

(Tenéis que seleccionar la de la unidad 6 “The Lost City of The Incas”)

Come on! You can! And don't forget!

#StayAtHome #StayTogether #StayStrong #StayAware #StayHopeful

INSEGURIDAD

ENLACE PARA TAREAS Y VÍDEO

LUNES 1 DE JUNIO

PROGRAMACIÓN


LENGUA

Seguimos aprendiendo cosas. Hoy nos toca el adjetivo. Aunque ya sabemos lo que es un adjetivo, hoy vamos a aprender sus grados. Pincha en el título, lee, copia los dos cuadros en el cuaderno y haz la ficha interactiva. No olvides corregirla.

EL ADJETIVO

MATEMÁTICAS

Hoy vamos a ver las unidades mayores que el metro.

Copia en tu cuaderno el cuadro azul oscuro del final, luego pincha en el título y haz la ficha interactiva. No olvides  corregirla.

LONGITUD. UNIDADES MAYORES QUE EL METRO


SOLUCIÓN DEL RETO DEL VIERNES.

Esta es una posible solución pero no la única.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


LENGUA: Cuadernillo de 3º páginas 6 y 7 de la UNIDAD 11. Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.


MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º páginas 8 y 9 del 3º TRIMESTRE . Pincha en página matemáticas en la parte superior del blog.

MÚSICA

Muy buenas alumn@s, bienvenidos de nuevo a la clase de Música.

Para esta semana os traigo la siguiente actividad.

1.   Actividad a enviar de FLAUTA

Para la programación de música de esta semana vamos a recopilar las obras de flauta que hemos estudiado este trimestre. Se establecen varios niveles de dificultad.

a)   NIVEL BÁSICO: Se trata de realizar la escala de do mayor de forma ascendente y descendente, cuidando el sonido producido. Para estudiar nos podemos ayudar del siguiente vídeo.

b)   NIVEL MEDIO: En este nivel tendrás que interpretar el “Himno de la Alegría”, cuidando la respiración y el sonido.

c)   NIVEL ALTO: En este nivel tendrás que interpretar las dos partituras vistas en el trimestre “Hot cross buns” y la pieza "The boat song", cuidando la respiración, el sonido y el pulso de la obra.

Muy importante: Situarse en el nivel en el que se encontréis para que no se agobies. Además, más vale poco y bien hecho que no mucho y mal.

 Así que, manos a la obra, que ya queda muy poco. 

Un saludo.

EDUCACIÓN FÍSICA

Esta semana en Educación Física seguimos con la actividad: 

GOT TALENT. ¡ Anímate y participa !.


RELIGIÓN

ENLACE PARA TAREAS Y VÍDEO

VIERNES 29 DE MAYO

PROGRAMACIÓN


LENGUA

TOLERANCIA. Pincha sobre los enlaces visiona el vídeo y haz las actividades. 

ENLACE VÍDEO Y TAREAS

ENLACE FICHA 1 VERSIÓN IMPRIMIBLE

ENLACE FICHA 2 VERSIÓN IMPRIMIBLE






MATEMÁTICAS


QUINZET. Pincha en la página MATEMÁTICAS y haz las series  9.14    9.15    9.16


RETO MATEMÁTICO. ¡¡¡¡¡¡¡ ÁNIMO Y SUERTE !!!!!!!!!

Aquí tenéis las multiplicaciones y divisiones de ayer. Las sumas y las restas no las pongo porque se que las habéis hecho bien.😉

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


LENGUA: Cuadernillo de 3º páginas 4 y 5 de la UNIDAD 11. Pincha en página LENGUA en la parte superior del blog.


MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º páginas 6 y 7 del 3º TRIMESTRE . Pincha en página matemáticas en la parte superior del blog.

JUEVES 28 DE MAYO

PROGRAMACIÓN


MATEMÁTICAS

CÁLCULO. Pincha en el título y haz las operaciones. Comprueba tú mismo el resultado. 


Estas son  las soluciones de los problemas de ayer.


1- R: 6 bombones                    4- R: 24 bolsas                        7- R: 4 autobuses

2- R: 15 cajas                           5- R: 11 euros                          8- R: 320 euros.
   
3- R: 53 balones                       6- R: 43 kg

SOCIALES

Seguimos con las edades de la Historia. Nos toca La Edad Moderna que se inicia con el descubrimiento de América en 1492 y termina con la Revolución Francesa en 1789.

EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA. Pincha en el título, visiona el vídeo y haz las actividades de la 1 a la 6. (Solo el descubrimiento de América)

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

MATEMÁTICAS: Cuadernillo de 2º páginas 4 y 5 del 3º TRIMESTRE. Pincha en página MATEMÁTICAS en la parte superior del blog.

INGLÉS

Hello Class 4 families & children! How are you today?!

Escucha y lee la siguiente canción (que puedes encontrar en la página 59 del libro). A continuación, inventa un diálogo como el de la misma página de tu libro de texto preguntando acerca de al menos 3 actividades que se estén haciendo. Come on! It's easy!

SONG ABOUT ACTIVITIES / CANCIÓN SOBRE ACTIVIDADES

(Tenéis que seleccionar en el desplegable de canciones, la canción de la unidad correspondiente que dice “The holiday song”.

See you next week! Take care! And remember!

#StayAtHome #StayTogether #StayStrong #StayAware #StayHopeful